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你能想象在同一间大学教室内,不仅有“混龄”,还有“隔代”吗?这种新的校园形态可能在台湾出现。随着少子化、老龄化问题加剧,台湾很多高校生源难觅,甚至出现私立学校“倒闭潮”。为此,已有不少高校将招生目标拓展到中高年龄层,希望既解决生源不足,也协助强化老年人参与职场的能力。
“第三人生大学”
据台当局发展规划部门今年10月公布的最新评估报告显示,台湾社会将于2025年进入超老龄化社会,2030年总人口预计跌至2300万以下,2039年65岁以上老年人占总人口比重将超过30%。该部门还指出,2024年台湾地区人口重回负增长趋势,且未来难以逆转,长期少子老龄化现象将更趋明显。
另一方面,随着台湾“少子化”问题日益严重,不断减少的学生数量使部分大专院校经营困难,掀起一波“私校退场潮”,甚至有部分师生在毫无准备的情况下得知学校倒闭,面临失业、被迫转校或考虑退学等困境。
2010年起,台当局教育事务主管部门就推动了“乐龄大学”计划,鼓励高校将教学资源与高龄者共享,让55岁以上的长者有机会到校园学习,并一度形成风潮。但近年不少高校倒闭,“乐龄大学”计划补助学校数量和参与人数也呈现减少趋势,且不少人反映受到学制和新旧生比例限制,很多“大龄学生”的学习规划受限。
对此,台当局教育事务主管部门11月24日表示,正紧锣密鼓地规划“第三人生大学”试办计划,招生对象以年满55岁者为优先,依目标学员需求开课,将设计更有弹性的入学渠道、修业方式,且与“乐龄大学”计划不同,课程更加注重专业技能,除满足学习需求,也强化老年人参与职场的能力,为未来高龄就业市场打好基础。
高校招生目标:转向中高年龄层
位于台湾新北的华梵大学,有不少年龄在45岁以上的“大龄学生”。据台湾联合新闻网报道,该校有“大龄学生”表示,很多“大龄学生”都热爱学习,有七八十岁的人读完研究生还“不过瘾”,又进入本科学习,且非常喜欢与年轻学生互动,认为在大学读书“总能感受到年轻的气息”。
华梵大学佛教艺术学系系主任陈俊吉认为,18岁的学生读书主要是为文凭、为就业,“大龄学生”则是为了追求兴趣,在退休或儿女成年后,通过学习找到新的生活重心,因此学习态度更积极、更主动。
华梵大学校长李天任表示,“大龄学生”向学的心比年轻人更为炙热,他们对知识的渴望也让教师受到很大鼓舞。校方很早就发现这是一个值得开发的学习市场,逐渐发展成“全年龄段”的学校,对于“大龄学生”也提供更多弹性,比如将英语必修课改为选修课、为体育课安排“八段锦”等较为舒缓的运动或着重保健知识等。
台湾不少高校也陆续设计相关方案和项目等,为“大龄学生”提供就学咨询,辅导他们自由选择校内课程,并安排导师协助规划专属的学习路径。
但也有媒体指出,“大龄学生”入读高校的入学形式仍有待改善,需要相关部门释放更多机会,使高校能够连结到中高龄群体。目前,很多中高龄者想要到高校就读,需要通过“特殊选才”的渠道,但名额不够,再加上各种麻烦的行政过程,使得很多高校和中高龄者望而却步。
不少台湾媒体担忧,台湾即将在2025年迈入超高龄社会,低生育率带来少子化趋势,势必带来高等教育新一轮盘整。如何让高等教育入学方式更多元、开放更多不受限于成绩的申请途径,成为友善各年龄层的教育方式,不仅有利于高等教育的深耕,也能帮助中高龄就业,以及帮助他们实现终身学习。
不远的将来,或许将看到更多非年轻面孔出现在高校校园,甚至呈现“一家人共同学习” 的画面?这或许将为老龄化、少子化的社会提供一种新的可能。
来源:中新社微信公众号